Formålet med ugen er:

• at styrke elevernes bevidsthed om alsidigheden i deres egne muligheder og forudsætninger for uddannelse og job
• at eleverne i fællesskab eller individuelt oplever og erfarer ved det personlige møde med virksomheder og mennesker i uddannelse og på arbejdsmarkedet
• at de erfaringer eleverne opnår gennem ugen er med til at udvide, udfordre og præcisere elevernes forestillinger om egne mulige valg af uddannelser og job.

I mødet med virksomhederne udvider vi elevernes udsyn, og gennem opgaverne arbejder vi med elevernes indsigt og kompetencer.

Virksomhedsbesøg:
Inden besøget skal eleverne undersøge hvilken type virksomhed, der er tale om. Det kan de gøre ved at undersøge en hjemmeside eller få informationer af skolens KLV’er som har tilrettelagt besøgene på virksomhederne.

Eleverne skal gå sammen parvis og skrive nogle spørgsmål FØR besøget. Det er en fordel, hvis de blot medbringer det på en seddel i lommen. Man kan også tale med dem om, at de skal lytte til det rundviseren fortæller, så man spontant kan spørge ind til det vedkommende fortæller. Et lille hint er også at de skal tænke på at de er gæster under hele besøget.

Forskellige aktiviteter

Hvad er jeg god til?
Spørgsmål med bind for øjnene. Eleverne rejser sig op når de er enige i udsagnet som lærer/vejleder stiller. Hvis man er lidt enig, kan man rejse sig lidt op. Sørg for god ro inden spørgerunden starter. Lad eleverne få tid til selvrefleksion.
De resterende lærere/vejledere hjælper til ved bordene, så eleverne får mest muligt ud af spørgsmålene (se bilag)

Vurder min egne kompetencer
Eleverne skal prøve at vurdere dem selv ud fra kompetencespindet fra minuddannelse.dk
Herefter undersøger eleverne ug.dk jobkompasset. Hvilke nye job kan de finde, videndeling med de andre ved bordet. ”Opgave” hvem har fundet det underligste/fedeste eller mest spændende job.

Jobstafetten
Eleverne skal finde på alle de jobs de kender og skrive dem på en post-it, som efterfølgende skal placeres på et tavle. Det handler om at finde på flest jobs og dermed sætte flest post-it på tavlen. Sedlen skal godkendes, inden den kommer på tavlen af en lærer/vejleder. Eleverne får ca. 20 minutter til opgaven.

Herefter kan følgende opgaver laves
- Inddel de jobs I har fundet frem til under fælles tema eks produktion, pleje af mennesker eller service.
- Hvilke kompetencer skal man besidde i dette job?

Der kan efterfølgende laves en stafet, hvor eleverne kobler kompetencer og job sammen.

Der udarbejdes en række spørgsmål af UE og KLV til efterbehandling af besøget. Disse udgives på en række kort, som eleverne i grupper skiftes til at trække. Svarene skrives på en planche, som hver gruppe skiftes til at fremlægge.

Herefter skal eleverne i deres uddannelsesplan på minuddannelse.dk skrive ned hvad de har fået ud dagen€. Herunder er der spørgsmål der kan hjælpe dem i gang med deres refleksioner.

• Hvilke sanser var vigtige at bruge på arbejdspladsen?
• Hvilke fag fra din undervisning kunne du genkende?
• Hvad skal man være god til - Hvad kræves der af en?
• Hvad undrede dig, når medarbejderne fortalte?

Hent fil - Uddannelsesugen 7. årgang

Forløbet udbydes gennem skolens lokale karrierelæringsvejleder, der faciliterer kontakten til relevante aktører.

Du finder karrierelæringsvejledernes kontaktoplysninger her

Forløbet udbydes af karrierelæringsvejlederne.

Du finder deres kontaktoplysninger her