Mød gymnasiet

HHX og HTX

Mød gymnasiet - HHX og HTX

Geografi Matematik Uddannelse og job Samfundsfag Medier Madkundskab Arbejdskendskab Idræt Håndværk og design Fysik/kemi Engelsk Dansk Biologi Billedkunst 8. klasse 9. klasse 10. klasse

Velkommen til på EUC Nord, HHX og HTX

I Hjørring Kommune har vi fire forskellige gymnasiale retninger repræsenteret på EUC Nord (hhx og htx) og Hjørring Gymnasium (stx og hf).

Gymnasierne tilbyder hver især en række faglige forløb til grundskolerne inden for en bred vifte af fag og med målgrupper fra 4. - 10. klasse alt efter gymnasium. Forløbene kan integreres i den fagfaglige undervisning i grundfagene eller ofte også stå for sig selv som en faglig brobygningsaktivitet til ungdomsuddannelserne. Hvis man som lærer laver en indflyvning til forløbene, der også handler om sigtet med de gymnasiale uddannelser, kan forløbene pege ind i det obligatoriske emne "Uddannelse og job" eller overordnet set elevernes karrierelæring.

Formål

Formålet med forløbene bag "Mød gymnasiet!" er forskelligt fra forløb til forløb, men fælles for dem er, at der er tale om en anderledes brobyggende aktivitet, hvor det mono- eller flerfaglige er i fokus. Forløbenes temaer er repræsentative for undervisningen på den pågældende gymnasiale retning og samtidig integrerbare i klassens årsplan. På den måde kan de faglige forløb pege naturligt ind i undervisningen i grundskolen. Graden af faglig integration afhænger naturligvis af den enkelte lærer og dennes årsplan samt eventuelle aftaler med gymnasierne herom.

Forberedelse

Skolerne planlægger selv transport til og fra. Elevernes lærer forventes at deltage.

Hvis en særlig forberedelse er påkrævet, vil det fremgå af beskrivelsen i de enkelte forløb i kataloget.

Ønsker man at inddrage fælles mål for Uddannelse og job kan man lave en indflyvning til det gymnasium, man skal besøge. Her kunne man f.eks. arbejde med inspiration i følgende spørgsmål:

Hvad ved vi allerede om den gymnasiale retning/institution, vi skal besøge?
Hvilke typer af jobs, tror vi, man kan få med udgangspunkt i den givne gymnasiale uddannelse?
Hvilket fag er det faglige forløb udsprunget af?
Hvordan tror vi, at undervisningen i det pågældende fag på gymnasiet adskiller sig fra undervisningen i faget i grundskolen?
Hvordan tror vi, lærerne på gymnasiet er anderledes end lærerne i grundskolen?
Hvad er forskellen på uddannelse som folkeskolelærer og gymnasielærer?
Hvilke spørgsmål ønsker vi at få besvaret om det at være elev på det pågældende gymnasium?

Aktiviteter

Se nærmere under de enkelte faglige forløb i kataloget under "Materialer".

Efterbehandling

Forløbet kan være integreret i et fagligt forløb, der videreføres tilbage i grundskolen.

Hvis man ønsker at trække tråde ind i karrierelæringen, kan man i efterbearbejdningen af forløbet tage afsæt i følgende spørgsmål til inspiration:

Hvad har vi lært af nyt om undervisningen på den gymnasiale retning, vi har besøgt?
Var der noget, der overraskede os i forhold til vores forventninger?
Hvordan oplever vi nu, at undervisningen i det pågældende fag på gymnasiet adskiller sig fra undervisningen i faget i grundskolen?
Tror vi, at undervisningen i faget vil være forskellig fra stx/hf til hhx og htx?
Hvilke kompetencer er vigtige, hvis man skal være hhv. folkeskolelærer og gymnasielærer?
Hvilke kompetencer er vigtige for at være elev på den gymnasiale uddannelse, vi har besøgt? Er der noget vi hver især skal være opmærksomme på at arbejde med?
Hvad har vi samlet set lært om studiemiljøet på den institution, vi har besøgt?